Le ministère tchadien de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni, ce jeudi 10 juillet 2026 à N’Djamena, des acteurs majeurs du secteur pour un atelier national de validation du rapport d’analyse diagnostic de la situation actuelle. L’objectif ? Poser les fondations de la Stratégie nationale de transformation numérique dédiée à l’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnels (EFTP), un projet ambitieux visant à moderniser durablement ces filières.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’une démarche panafricaine, soutenue par plusieurs organisations internationales dont l’UNESCO, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), l’Union africaine, la Banque africaine de développement et la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique. Elle bénéficie également de l’appui du programme GIZ-SIFA, avec pour ambition de réinventer l’enseignement technique et professionnel au Tchad. Plus de 200 participants, issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) répartis dans tout le pays, ont contribué à cette étude via des missions terrain et une collecte de données numériques exhaustive.
Une modernisation urgente pour s’adapter aux nouvelles exigences
L’ouverture de l’atelier a été présidée par le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, représentant la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur. Lors de son allocution, il a souligné que le numérique représente désormais un levier stratégique pour aligner les systèmes de formation sur les évolutions technologiques et les demandes croissantes du marché du travail. Le gouvernement tchadien mise sur cette transformation pour doter l’EFTP d’outils modernes, capables de répondre aux enjeux économiques et sociaux actuels.
Le rapport d’analyse, présenté lors de l’atelier, révèle des progrès significatifs, mais pointe également des défis majeurs à relever :
- Renforcer la gouvernance des systèmes éducatifs numériques ;
- Améliorer les infrastructures numériques et la connectivité ;
- Résoudre les problèmes d’alimentation énergétique des établissements ;
- Former les formateurs aux compétences digitales ;
- Intégrer les savoir-faire numériques dans les programmes pédagogiques.
Vers une stratégie nationale inclusive et réaliste
Les participants ont été invités à enrichir et affiner le document validé, afin d’en faire un outil opérationnel et adapté aux réalités du Tchad. Ce rapport servira de base solide pour l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP, ainsi que de son plan d’action quinquennal (2026-2030). L’ambition affichée ? Créer un système de formation technique et professionnel performant, innovant et en phase avec les besoins du marché.
